‫מאמרים ‬

		מתחילים מכאן
		זכויות וחוקים
		שיטות ומרכזי שיקום
		מכשירי שמיעה ומערכות FM
		שתל השבלול
		גנטיקה
		נותני שירות
		בשעות הפנאי
		Listen Mail
		שפת הסימנים
		מפי מומחי שניידר
		בבית הספר ובגן
		סיפורים אישיים
		טיפים ועצות
		"מקשיבים כדי לעזור" - רשימת הורים
		WEB MAIL
		התקינו את סרגל הכלים שלנו

מידע בסיסי על שמיעה ועל לקות שמיעה
מערכת השמע
סוגי לקויות שמיעה
בדיקות לאבחון לקות שמיעה
מידע על טפולים אלטרנטיביים

הזכויות שלנו
הפינה המשפטית

מיח"א
א.וי. ישראל
שמע
שמע קולנו
שמעיה

מושגים בסיסיים ומאמרים
סוכנויות מכשירי שמיעה בארץ
יצרני מכשירי שמיעה ומערכות FM מובילים בעולם

מכשירי שמיעה
מערכות FM

חשוב לדעת
קישורים חשובים
מרכזי השתלה
חברות שתלים

שיבא - תל השומר
בני ציון
הדסה
שניידר
סורוקה

מד אל
Cochlear
Advanced Bionics

שונות
סוכנויות מכשירי שמיעה בארץ
יצרני מכשירי שמיעה ומערכות FM מובילים בעולם
מיח"א
א.וי. ישראל
שמע
מרכזים להשתלת שתל השבלול
חברות שתלים

שיבא - תל השומר
בני ציון
הדסה
שניידר
סורוקה

מד אל
נוקלאוס
קלריון

מה הסיפור שלך?
משחק ילדים
אטרקציות ובילויים עם ילדים
ספורט לילדים
קישורים לילדים

שילוב לקויי שמיעה
שלום כתה א
מאמרים מבית הספר לחינוך של אוניברסיטת תל-אביב

שפת סימנים

מהי שפת הסימנים? מי משתמש בה? על היווצרותה, מבנה השפה ואופן רכישתה. מתוך "ויקיפדיה" - האנציקלופדיה החופשית

שיפור הגמישות המחשבתית אצל ילדים לקויי-שמיעה באמצעות טכנולוגיית Virtual Reality

המחקר בדק האם תרגול ברוטציות של אובייקטים תלת-מימדיים, באמצעות מציאות מדומה (VR), ישפיע על הגמישות המחשבתית אצל ילדים לקויי-שמיעה. מאת דוד פסיג וד"ר סיגל עדן

על הג'סטה של רונלדיניו

ספור קטן על שחקן ענק והקשר שלו לילדים חרשים

הבסיס הגנטי של סינדרום אשר ביהודים

הרצאתה של ד"ר תמר בן יוסף מרצה בכירה במחלקה לגנטיקה בפקולטה לרפואה בטכניון ערב עיון של המרכז לחרש-עיוור עמותת מכון בית דוד

הבנת הגנטיקה של החרשות

מחריש אוזניים

ושוב נגני MP3 - והפעם על תביעה נגד חברת אפל - יצרנית ה IPOD

יד רובוטית המתרגמת דיבור לשפת סימנים

יד רובוטית בגובה של 80 סמ' המסוגלת לתרגם מילים דבורות והברות פשוטות לשפת סימנים פותחה ביפן. היד, העשויה אלומיניום ובנויה ממעבד לזיהוי קול, מחשב מרכזי ו 18 מנועים מהווה פריצת-דרך ותקווה למתרגם-פרטי לשפת הסימנים.

שומעים הקול

הכל על חוש השמיעה - מותאם לילדים מתוך ירחון "גלילאו צעיר"

אורנה – סמני לי סיפור

מדוע כדאי להיעזר ביכולות הייחודיות של אורנה לוי, מספרת סיפורים בשפת הסימנים? מאת רותי לביא, מורה לגיל הרך ואם לשני ילדים כבדי שמיעה

מושגים בסיסיים בשמיעה

מאת טלי גרינשטיין, קלינאית תקשורת MA, מיח"א ת"א

מבנה האוזן ותהליך הולכת הצליל

מאת טלי גרינשטיין, קלינאית תקשורת MA, מיח"א ת"א

שמיעה תקינה וליקויי שמיעה

מהי שמיעה תקינה ומה עלול לגרום לליקויי שמיעה?

מהן לקויות שמיעה וכיצד מאבחנים אותן?

מאת טלי גרינשטיין, קלינאית תקשורת MA, מיח"א ת"א

הערכה אודיולוגית (שמיעתית)

כל מה שרציתם לדעת על בדיקות שמיעה

פטמת הזכוכית – על טלוויזיה, על ילדים ועל מה שביניהם

החופש הגדול כבר ממש בעיצומו. הקייטנות נגמרות ומה עכשיו? חם, עייפים, לאן כבר אפשר ללכת? הקניונים ממוזגים אך מלאי פיתויי "תקני לי". אז מה בכל זאת עושים עם הילדים בבית יום כל כך ארוך? פותחים את הטלוויזיה. שם, תמיד יש מה לראות. התוכניות אף פעם לא נגמרות. וזה הזמן, בדיוק עכשיו, לעצור ולחשוב מה בדיוק עושה הטלוויזיה לילדים שלנו. מאת רותי לביא, מורה לגיל הרך ואם לשני ילדים כבדי שמיעה

השפעת לקות השמיעה על ההורים/ ארתור בותרויד

המאמר דן בהשפעת אופני התגובה של הורים על לקות השמיעה של הילד על ההתפתחות של הילד. המאמר באדיבות האתר "שומעים ברשת"

משחק ילדים - פרק ראשון

למה משחקים? מה היתרונות במשחק עם ילדים לקויי שמיעה? מאת גילית מתוקי, קלינאית תקשורת

מה הסיפור שלך? פרק ראשון

מדוע אנחנו כל כך אוהבים סיפורים? כיצד כדאי לספר סיפורים לילדים לקויי שמיעה? מאת עינת הלמן, ביבליותרפיסטית, מיח"א

שלום כיתה א' - פרק ראשון

פינתה של רותי לביא, מורה לגיל הרך ואם לשני ילדים כבדי שמיעה. והפעם - על המסע שנעבור ביחד ומיהו ילד המוכן לכיתה א'?

שלום כיתה א' - פרק שני

מהם הקשיים שעוברים הילדים כבדי השמיעה בהתנסות הראשונית עם בית הספר? כיצד אנחנו ההורים יכולים להכין אותם ולהקל עליהם את ההתמודדות? מאת רותי לביא, מורה לילדים בגיל הרך ואם לשני ילדים כבדי שמיעה

שלום כיתה א' – פרק שלישי

אילו כלים עלינו להכין כדי לאפשר לילדינו לרכוש את הבסיס לרכישת הקריאה והכתיבה והחשבון?

שלום כיתה א' - פרק רביעי

חשיבות ההתבוננות בספרים לחיזוק מיומנויות כמו הבחנה חזותית, הבדלה בין חזית לרקע, שיום (היכולת לקשר בין תמונת הדבר לייצוג השרירותי שלו), העשרת ידע השפה, תפיסת המרחב וההתמצאות במרחב ומובחנות שמיעתית.

שלום כיתה א' - פרק חמישי

כיצד נלמד את ילדינו על סבלנות, על התמודדות עם שגיאות ועל למידה מהן? מאת רותי לביא, מורה לגיל הרך ואם לשני ילדים כבדי שמיעה

שלום כיתה א' - פרק שישי

והפעם - על חשיבות המודעות לגוף ופיתוח יכולותיו מאת רותי לביא, מורה לגיל הרך ואם לשני ילדים כבדי שמיעה

שלום כיתה א' - פרק שביעי

והפעם - איך מכינים את הילד ללימודי החשבון בבית הספר?

שלום כיתה א' - פרק שמיני

ממשיכים בפעילויות הכנה לשיעורי החשבון מאת רותי לביא, מורה לגיל הרך ואם לשני ילדים לקויי שמיעה

שלום כיתה א' - פרק תשיעי

איך מגבירים את המודעות הפונולוגית של הילד, שבלעדיה אין שפה – לא מדוברת ולא כתובה? מאת רותי לביא, מורה לגיל הרך ואם לשני ילדים כבדי שמיעה

שלום כיתה א', פרק עשירי

משחקים להגברת המודעות הפונולוגית. מודעות זו חשובה, ולעתים קרובות חסרה, לא רק בכיתה א' אלא גם בכיתות הגבוהות יותר

שלום כיתה א' - פרק 11

איך עוזרים לילד לחוש את החלקים הקטנים יותר של המילה הנשמעת - הפונמות? הפונמה היא החלק המורכב מעיצור + תנועה או עיצור בלבד

ממכשיר השמיעה ועד לשתל השבלול

מכשיר השמיעה

איך עובד מכשיר השמיעה? מהן תכונותיו?

מושגים בסיסיים הקשורים במכשירי שמיעה

סוגי מכשירי השמיעה

פירוט ארבעת סוגי מכשירי השמיעה העיקריים, יתרונותיהם וחסרונותיהם

מכשירי שמיעה מיוחדים - אפשרויות נוספות המיועדות למצבים חריגים

מאת אירית גרוּס, קלינאית תקשורת MA, אודיולוגית חינוכית, מיח"א ת"א

איך מתחזקים את מכשירי השמיעה?

כהורים, נהיה הראשונים שאליהם יפנו ילדינו בעיה במכשיר השמיעה שלהם. על כן עלינו להכיר היטב את המכשירים, לדאוג לתחזוקתם השוטפת וכן לדעת לפתור בעיות פשוטות. מאת צביקה מרחב, אב לשני ילדים כבדי שמיעה

נכון, אני כבד שמיעה. אז מה?

היתרונות והחסרונות בענידת מכשירי שמיעה צבעוניים מאת: רותי לביא, מורה לגיל הרך ואם לשני ילדים כבדי שמיעה

ההיסטוריה של מכשירי השמיעה

ממכשיר ה-F.M אפשר ליהנות גם בבית

טיפים חשובים על שימוש ביתי במכשיר ה-F.M. מאת רותי לביא, אם לשני ילדים כבדי שמיעה ומורה לגיל הרך

מערכות FM אישיות: טכנולוגיה, שימוש, ואוכלוסיית יעד

מערכות FM – רקע כללי, טיפים והמלצות

מאת אירית גרוּס, קלינאית תקשורת MA, אודיולוגית חינוכית, מיח"א ת"א

מערכות FM

מהי מערכת FM? ממה היא מורכבת? איך היא עובדת? היכן מומלץ להשתמש בה?

ונפתח בב, מ ופ

מחקר ישראלי חדש מראה שככל שמשתילים לתינוקות לקויי שמיעה שתל שבלול מוקדם יותר, הישגיהם בתחום השפה גדולים יותר. מאת ברוריה אתר, מתוך עיתון "הארץ"

מהו שתל השבלול?

שתל השבלול - סקירה כללית

מתוך האתר של "שמע" בתל אביב

מי מתאים לשתל השבלול?

הזכות לשפת-אם: נגישות לחינוך שוויוני בקרב ילדים חירשים

מתוך כנס חטיבה - האם קיים שיוויון הזדמנויות בחינוך בחברה הישראלית? מאת ד"ר עירית מאיר, מכללת אורנים ואוניברסיטת חיפה

אסטרטגיות, דוגמאות ורעיונות ליישום עקרונות הגישה השמיעתית-מילולית

רעיונות מעשיים להורים, כדי לעזור לילדם לקוי השמיעה לשפר את יכולתו התקשורתית דרך ערוץ השמיעה

עקרונות השיטה השמיעתית מילולית

למידה שמיעתית בארבעה שלבים

מאת טלי גרינשטיין, קלינאית תקשורת MA, מיח"א ת"א

שומעים בבית - הפיכת הבית לסביבה שמיעתית

מאת טלי גרינשטיין, קלינאית תקשורת M.A, מיח"א ת"א

שילוב ילדים לקויי שמיעה במסגרות חינוך רגילות

כל מה שצריך לדעת כדי להגיש תביעת רשלנות רפואית

אם נגרם לכם נזק בריאותי ואתם בטוחים שהאשמה היא ברופא שהתרשל - אפשר לשקול הגשת תביעה כנגד רשלנות רפואית. האם כדאי לתבוע את הרופא או את בית החולים, באילו מקרים יש סיכויים טובים לזכות וכמה זה עלול לעלות לכם. מדריך לשעת צרה מאת ליטל דוברוביצקי, מתוך אתר ynet

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

תקנון האתר